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必须坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业。

“我们的示范园既是试验田,也是农技推广站。”坨里镇大学生村官示范园园长周海军“忙并快乐着”,“几乎每天都有婶子、大叔到村官小菜园来参观,更有30多户当地农民从示范园引进种植了特色菜20多亩。

爱因斯坦曾指出:“只用专业知识教育人是很不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”人文素质教育是一切教育的本有之义,是一切教育的共同本质和基础,丢掉了这个根本,就失去了教育的骨血,就是失败的教育。人文素质教育就是要通过对学生进行人本精神的教育和熏陶,通过理性与信念的追溯,使之获得立于身、立于家、立于国、立于天地之间的根本道理,在把握人生的真谛和享受人的尊严中,感悟人生的胜境。

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这位曾经怀抱健身强国理想的伟大领导人,在新中国成立伊始,就从全民健康的角度出发,多次号召要广泛开展群众性体育活动,增强民众身体健康。

尽管经受经济浪潮的冲击,仍然有毕业生回归传统,甘心做起了阿訇。今年33岁的纳学宝对于自己现在的生活很满意,“我毕业时就希望自己能够当一个爱国爱教的合格的伊玛目(即imam,阿訇之意)”。

我们认为,科学发展观的“人本”纲领突出强调了高校中教师的主导性地位。首先,高校教师作为实现文化功能的具体践行者决定了其主导性地位。一个国家的发展在很大程度上就是文化的发展、创新,而文化的创新主要依靠教师来实现,因此说,教师是高校发展的主导性因素;其次,教师作为培养人才的具体实施者决定了其主导性地位。人才培养是一个漫长、全方位的影响过程,教师自身状况是影响教育成果的决定性因素,因此,我们必须强调教师的主导性地位。综合上述,在建设和谐高校的过程中必须强调教师的主导性地位。

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教育界人士认为,随着农民工继续进城,随迁子女的比例还将提高,加强对农村劳动力“陪读式”转移的研究,合理调整、统筹配置城乡教育资源是当务之急。(王玮皓余淼王子文)

而在出国留学中介机构里,这几天前来咨询的考生和家长更是络绎不绝。虽然出国留学学费不菲,但是既可以让孩子读大学又能出国开眼界,不少绍兴家长还是愿意为此一掷千金。浙江新东方留学服务中心的工作人员告诉记者,每年通过他们出国留学的学生中绍兴籍的占到了不小比例,绍兴家长们在孩子教育上十分舍得花钱。

可见教育的症结已非一招一式所能治愈,还须超越教育界,非综合治理不能显效。比如,除了教育界的有力举措之外,让全社会再次解读并实现教育的社会功能才是治本的根本。(孙武臣)

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三是依法规范办学活动,健全民主管理机制。学校制定《教学运行管理规程》、《教学事故界定及处理程序》等规章;建立教职工代表大会制度;开通了校长信箱,建立校领导接待日制度;建立校领导、督导专家听课制度和教学巡查制度;成立校务公开领导小组,定期召开工作信息通报会,凡是涉及教职工切身利益的决策或涉及学校改革与发展的重大事项,均经过教代会或教代会主席团会议审议;力求有章可循,有法可依,执行严格,教学秩序井然,办学水平不断提高。

一是规范教学制度。认真总结办学规律,提高教学管理制度的科学化、规范化。严格教学质量标准,自2000年以来陆续制定了《吉林大学章程》《吉林大学教师本科教学工作规范》《吉林大学教学成果奖励实施条例》《吉林大学本科生转院(系)转专业管理规定》《吉林大学关于课堂教学质量监控办法(试行)》《吉林大学关于课程档案建设的管理规定》《吉林大学本科培养计划管理规定》《吉林大学本科教材建设与管理条例(试行)》《吉林大学本科生研究机会计划实施办法》《吉林大学毕业论文(设计)工作管理规定》等一系列学校法规和教学管理规定。依据学校相关规定,各教学单位从教和学两个方面制定了详尽具体的课堂、实践等教学环节的质量标准,形成了教、学、管、辅助等完整的教学管理体系。二是加强环节管理。为促进毕业论文质量提高,学校制定了《吉林大学毕业论文(设计)工作管理规定》《关于学生独自赴校外企事业单位进行毕业论文(设计)的暂行管理办法》,各学院根据学校规定和具体情况制定了相应实施细则,对毕业论文(设计)的选题管理、指导教师配备、全程检查与监控、评阅、答辩及成绩评定各个环节提出了明确、具体的要求。

人物介绍:林文来,中国浙江省青田人。2008年6月毕业于中国佳木斯大学日语系;前往上海工作一年,2009年9月赴日留学,2010年9月通过日本京都大学经济学研究科入学考试。

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